Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2016-12-31
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Title: Epistemology of corporeality and motor and education: an historical, critical, heuristic approach
Abstract: The paper presents studies on the mind-body problem in philosophy, psychology and neuroscience, showing how the relationship mind-brain-body highlights links between brain activity, mental activity, and physical activity. These bonds are stronger in the earliest age of the subjects and the development of representations and cognitive processes is strictly connected to the quality of motor activity. The ego development starts with motor experiences; it is the effect of correlation between them and emotional, intellectual, socialdimensions. Movement is related to mind that creates it, and it builds and shapes the brain. The interaction between motor and psychic aspects makes essential the link between pedagogical studies, psychological, sociological, anthropological, biological and scientific languages that explain the development of sensory-motor, intellectual and emotional related to the progressive development of the personality. It is proposed to found epistemologically a pedagogy of corporeality situated in a humanistic-personalist vision ofeducation, which starts from an idea of man as a bio-psycho-social unit, where body and mind, indissoluble, make him unique and unrepeatable. The enhancement of the body and the motor activity could be situated in such anthropology able to provide foundations and critical and heuristic cues to educational research.
Keywords:
Title: Epistemologia della corporeità ed educazione allo sport ed al movimento: un approccio storico, critico, euristico
Abstract: Il lavoro presenta studi sul rapporto mente-corpo in ambito filosofico, psicologico e neuroscientifico, mostrando come nell'ambito della psicofisicità la relazione mente-cervellocorpo evidenzia i legami tra attività cerebrale, attività mentale, attività motoria, tanto più stretti quanto più precoce è l'età dei soggetti e come lo sviluppo delle rappresentazioni e dei processi cognitivi sia strettamente legato alla qualità dell'attività motoria esperita. Le esperienze motorie, alla base dello sviluppo dell'io, sono correlate alle dimensioni emotiva,intellettuale, sociale. Il movimento è connesso allo psichismo che lo produce e suo fattore di costruzione e modellamento. L'interazione tra aspetti motori e psichici rende indispensabile che gli studi pedagogici, psicologici, sociologici, antropologici, biologici e i linguaggi scientifici che spiegano lo sviluppo sensomotorio, intellettivo ed affettivo legato allo sviluppo progressivo della personalità siano correlati. Si propone di fondare epistemologicamenteuna pedagogia della corporeità situata in una visione umanistico-personalisticadell'educazione e della formazione che parte da un'idea di uomo come unità bio-psico- sociale, in cui corpo e pensiero, indissolubili, lo rendono unico ed irripetibile. La valorizzazione del corpo e del movimento si muove all'interno di una tale antropologia capace di fornire alla ricerca pedagogica fondamenti e spunti critici ed euristici.
Keywords:
Title: Épistémologie de la corporation et de l'éducation au sport et au mouvement: une approche historique, critique et heuristique
Abstract: Le travail présente des études sur la relation corps-corps dans les domaines philosophiques, psychologiques et neuroscientifiques, montrant comment dans le domaine de la psychophysicité, la relation mentale-cervellicorpo met en évidence les liens entre les activités cérébrales, les activités mentales, les activités motrices, d'autant plus liées à l'âge de la qualité de l'activité motrice expérimentée.Les expériences motrices, à la base du développement de l'ego, sont liées aux dimensions sociales émotionnelles, intellectuelles.Le mouvement est lié au psychisme qui le produit et à son facteur de construction et de modélisation.L'interaction entre les aspects motrices et mentale rend essentiel que les langues pédagogiques, psychologiques, sociologiques, anthropologiques, biologiques et scientifiques qui expliquent le développement sensomotrice, intellectuel et émotionnel lié au développement progressif de la personnalité sont liés.Il est proposé de fonder la pédagogie épistémologiquement de la corporation située dans une vision humaniste personnelle de l'éducation et de la formation qui commence à partir d'une idée de l'homme en tant qu'unité bio-psycho-sociale, dans laquelle le corps et la pensée, indissolubles, le rendent unique et non répattable.L'amélioration du corps et du mouvement se déplace dans une telle anthropologie capable de fournir les fondations de recherche pédagogique et les idées critiques et heuristiques. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Epistemología de la corporalidad y educación al deporte y el movimiento: un enfoque histórico, crítico y heurístico
Abstract: El trabajo presenta estudios sobre la relación mente-cuerpo en los campos filosóficos, psicológicos y neurocientíficos, que muestran cómo en el campo de la psicofisicalidad la relación mental-cervelocorpo destaca los vínculos entre las actividades cerebrales, las actividades mentales, las actividades motoras, más cerca, más temprano es la edad de los súbditos y cómo el desarrollo de las representaciones y los procesos cognitivos está vinculado cerca con la calidad de la actividad motora experimentada.Las experiencias motoras, en base al desarrollo del ego, están relacionadas con las dimensiones sociales emocionales, intelectuales.El movimiento está conectado al psicismo que lo produce y su factor de construcción y modelado.La interacción entre los aspectos motores y mentales hace que sea esencial que los idiomas pedagógicos, psicológicos, sociológicos, antropológicos, biológicos y científicos que explican el desarrollo sensomotor, intelectual y emocional vinculado con el desarrollo progresivo de la personalidad estén relacionados.Se propone encontrar la pedagogía epistemológica de la corporalidad ubicada en una visión humanista personalista de educación y formación que comienza a partir de una idea del hombre como una unidad biopsico-social, en la que el cuerpo y el pensamiento, indisoluble, lo hacen único e inesperable.La mejora del cuerpo y el movimiento se mueven dentro de una antropología capaz de proporcionar los fundamentos de investigación pedagógica y las ideas críticas y heurísticas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Epistemologia da corporalidade e educação para o esporte e o movimento: uma abordagem histórica, crítica e heurística
Abstract: O trabalho apresenta estudos sobre a relação mente-corpo nos campos filosóficos, psicológicos e neurocientíficos, mostrando como no campo da psicofisicalidade a relação mente-vedação-vedação destaca os vínculos entre atividades cerebrais, atividades mentais, atividades motoras, mais perto, mais cedo é a idade dos assuntos e do desenvolvimento das representações e dos processos cognitivos.As experiências motoras, com base no desenvolvimento do ego, estão relacionadas às dimensões emocionais, intelectuais e sociais.O movimento está conectado ao psicismo que o produz e seu fator de construção e modelagem.A interação entre aspectos motores e mentais torna essencial que as línguas pedagógicas, psicológicas, sociológicas, antropológicas, biológicas e científicas que explicam o desenvolvimento sensomotor, intelectual e emocional ligadas ao desenvolvimento progressivo da personalidade estão relacionados.Propõe-se que funcione epistemologicamente pedagogia da corporalidade localizada em uma visão humanista-personalista da educação e formação que começa a partir de uma idéia do homem como uma unidade bio-psico-social, em que o corpo e o pensamento, indissolúvel, o tornam único e não repetível.O aprimoramento do corpo e do movimento se move dentro de tal antropologia capaz de fornecer as fundações pedagógicas de pesquisa e idéias críticas e heurísticas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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